SISU文研 | PUP云端学术讲坛（第35期）：新时代教师专业属性再探——兼论外语教师专业属性

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第35期PUP云端学术讲坛

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本期PUP邀请了北京体育大学国际体育组织学院英语系副教授、首都师范大学博士生李晶，他的研究兴趣为英语教师教育与发展、中国文化国际传播、英语国家研究 等。 从“教授专业”和“传道”等视角，通过东西方教育思想的交融分析“教书育人”的时代含义，李晶副教授将带领大家探讨外语教师在新时代背景下的新使命，以期为中华民族伟大复兴做出外语人的贡献。

第35期

新时代教师专业属性再探

——兼论外语教师专业属性

“教什么”和“如何教”一直是教师专业属性探讨中无法回避的两个问题。在学科和教育的融合中，Shulman 等人从教师知识角度发展了PCK 和PCKg 理论解析教师专业，我国学者朱旭东从教师的“全专业属性”视角分析教师专业属性。在解释教师专业属性上，他们的理论既具有共性，又有其各自的特性，这为我们重新思考教师专业属性提供了新的借鉴——“教什么”和“如何教”的融合是学科教学知识，是教师的“教授专业”属性。学科教学知识是化合而成的一个整体，教授专业是学习专业和学科专业在交互作用中共同支撑托起的整体，“教什么”和“如何教”在这两种理论中最终实现了本然一体，才是教师的专业属性。

但是，长期以来我们对于教师专业属性侧重于“教”的研究，对“育”的研究重视不足。习近平总书记提出的“四有”和“四个引路人”标准，从“教”和“育”、更重“育”的高度对教师专业属性提出了更加全面和前瞻的要求，是对中国古代教师“传道”思想批判继承的成果，在新时代具有重要的意义。

外语教师在新时代面临新的使命，在“育人”中“传道”，在“育人”中“教学”，其主要抓手就是课程思政。外语教师专业属性在实践中的突出表现就是课程思政的设计和教学能力，通过课程思政抓住育人的核心和本质，站好“教书育人”的讲台，履行好“为党育人、为国育才”的责任，在外语教育中培育全面发展的人才，适应新时代要求，为中华民族伟大复兴做出外语人的贡献。

PUP

什么是PUP？

PUP（Postgraduate and Undergraduate Partnership）云端研学共同体是在上海外国语大学世界语言博物馆与共青团上海外国语大学委员会大力支持下成立的本硕博一体化研学共同体。PUP共同体秉承“云端研学、你我同行”的理念，通过信息化云端平台举办线上线下开放式系列研学活动，旨在促进跨年级、跨学段、跨领域学生间的学术交流，营造浓郁的学术氛围，促进共同体成员间的交流与进步。目前，共同体已举办各类学术活动数十期，建立了三个微信群，成员千余人，在青年学者中间产生了较大影响力。

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“PUP研学”板块发布信息

策划 | PUP云端研学共同体

文案 | 狄陈静

排版 | 刘庆玲

审核 | 王雪梅